Los Lugares de la ILE 簡介
自由教學基金會於1876 年由一群教授（包括弗朗西斯科·吉內爾·德洛斯·裡奧斯、古梅爾辛多·德·阿斯卡拉特和尼古拉斯·薩爾梅龍）創立，他們因捍衛學術自由並拒絕調整其教學內容而與大學分離。宗教、政治或道德問題。這促使他們透過創建私立教育機構，在國立大學中心之外繼續完成教育任務，其最初的經驗是大學教育，後來是小學和中學教育。
華金·科斯塔(Joaquín Costa)、奧古斯托·岡薩雷斯·德利納雷斯(Augusto González de Linares)、赫梅內吉爾多·吉納(Hermenegildo Giner)、費德里科·盧比奧(Federico Rubio) 以及其他致力於教育、文化和社會復興的人士參與了此計畫。
從1881 年開始，在那裡接受培訓的教授開始成為該機構教學人員的一部分（曼努埃爾·巴托洛梅·科西奧（Manuel Bartolomé Cossío），他將接替吉納擔任ILE 的負責人，里卡多·盧比奧（Ricardo Rubio），佩德羅·布蘭科（Pedro Blanco），安赫爾·多·雷戈（Ángel do Rego），何塞·翁塔尼翁（José Ontañón），佩德羅·希門尼斯-蘭迪（Pedro Jiménez-Landi）...... .)，其工作將加強機構項目並保證其連續性。從 1876 年到 1936 年內戰，ILE 成為整個西班牙文化時代的重心，也是將國外正在發展的最先進的教育和科學理論引入西班牙的管道。以教育、科學和文化為基礎的西班牙社會現代化計畫。
這款電玩遊戲透過一種敘事方式向該機構或其環境的一部分以及其創作所啟發的機構致敬，雖然是虛構的，但它是與那些年所經歷的現實背景交織在一起的。我國教育的真正開花結果。
我們希望你喜歡它。
華金·科斯塔(Joaquín Costa)、奧古斯托·岡薩雷斯·德利納雷斯(Augusto González de Linares)、赫梅內吉爾多·吉納(Hermenegildo Giner)、費德里科·盧比奧(Federico Rubio) 以及其他致力於教育、文化和社會復興的人士參與了此計畫。
從1881 年開始，在那裡接受培訓的教授開始成為該機構教學人員的一部分（曼努埃爾·巴托洛梅·科西奧（Manuel Bartolomé Cossío），他將接替吉納擔任ILE 的負責人，里卡多·盧比奧（Ricardo Rubio），佩德羅·布蘭科（Pedro Blanco），安赫爾·多·雷戈（Ángel do Rego），何塞·翁塔尼翁（José Ontañón），佩德羅·希門尼斯-蘭迪（Pedro Jiménez-Landi）...... .)，其工作將加強機構項目並保證其連續性。從 1876 年到 1936 年內戰，ILE 成為整個西班牙文化時代的重心，也是將國外正在發展的最先進的教育和科學理論引入西班牙的管道。以教育、科學和文化為基礎的西班牙社會現代化計畫。
這款電玩遊戲透過一種敘事方式向該機構或其環境的一部分以及其創作所啟發的機構致敬，雖然是虛構的，但它是與那些年所經歷的現實背景交織在一起的。我國教育的真正開花結果。
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