IN as in INclusion 簡介
歐盟對 2030 年議程內部實施的回應是否出現在 2016 年 11 月 22 日委員會“可持續歐洲未來的下一步行動”的通訊中,其中歐盟可持續發展聯盟的目標是“人人享有有尊嚴的生活,在地球的極限,協調經濟繁榮和效率,和平社會得到保障,社會包容和責任是可持續發展的本質。”
該合作夥伴關係的目標是解決我們每一位學生的社會包容問題,按地區指定在作為該項目一部分的不同學校的多元文化、認知和社會異質性範圍內開發的最佳實踐。
我們打算觀察、研究和採納每個人在包容方面必須提供的最佳做法,無論是屬於少數民族和邊緣化族裔群體的學生,還是來自社會經濟背景不利、學習成績不佳且有輟學風險的兒童或排斥,為有被遺棄或社會排斥風險的學生提供差異化培訓,有行為、認知或身體問題的學生。 IN 作為 INclusion 項目的核心是學校內的每一個人,每個合作機構的組織方式都是為了保證所有學生的包容。
該合作夥伴關係的目標是解決我們每一位學生的社會包容問題,按地區指定在作為該項目一部分的不同學校的多元文化、認知和社會異質性範圍內開發的最佳實踐。
我們打算觀察、研究和採納每個人在包容方面必須提供的最佳做法,無論是屬於少數民族和邊緣化族裔群體的學生,還是來自社會經濟背景不利、學習成績不佳且有輟學風險的兒童或排斥,為有被遺棄或社會排斥風險的學生提供差異化培訓,有行為、認知或身體問題的學生。 IN 作為 INclusion 項目的核心是學校內的每一個人,每個合作機構的組織方式都是為了保證所有學生的包容。
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